교육과정:이론과 실제 > 교육학

제1부 교육과정 이론 제1장 교육과정학의 학문적 정체성과 연구동향 제2장 교육과정학의 역사 제3장 우리나라 교육과정의 변천 제4장 교육과정 이해의 새로운 관점 제5장 교육과정 연구방법론 제2부 교육과정 개발 및 혁신 제6장 교육과정개발의 개념과 모형 제7장 교육과정의 운영 제8장 교육과정 평가와 질 관리 제9장 교육과정의 혁신과 변화 제10장 한국교육과정의 이해와 논쟁 제3부 교육과정 실제 제11장 창의성과 교육과정 제12장 인성 함양을 위한 접근방향과 교육방법 제13장 특별활동 및 재량활동의 편성과 운영 제14장 통합교육과정의 이론과 실제 제15장 학교교육과정의 편성 및 운영의 실제 제16장 구성주의와 교육과정 제17장 다중지능이론과 교육과정 제18장 영재 교육과정의 개발 제19장 홀리스틱 교육과정 제20장 미래사회의 교육과정 찾아보기

목차

제1부 교육과정 이론
제1장 교육과정학의 학문적 정체성과 연구동향
제2장 교육과정학의 역사
제3장 우리나라 교육과정의 변천
제4장 교육과정 이해의 새로운 관점
제5장 교육과정 연구방법론
제2부 교육과정 개발 및 혁신
제6장 교육과정개발의 개념과 모형
제7장 교육과정의 운영
제8장 교육과정 평가와 질 관리
제9장 교육과정의 혁신과 변화
제10장 한국교육과정의 이해와 논쟁
제3부 교육과정 실제
제11장 창의성과 교육과정
제12장 인성 함양을 위한 접근방향과 교육방법
제13장 특별활동 및 재량활동의 편성과 운영
제14장 통합교육과정의 이론과 실제
제15장 학교교육과정의 편성 및 운영의 실제
제16장 구성주의와 교육과정
제17장 다중지능이론과 교육과정
제18장 영재 교육과정의 개발
제19장 홀리스틱 교육과정
제20장 미래사회의 교육과정
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저자소개

집필자 곽병선(경인교대 초빙교수) 김대현(부산대 교수) 김두정(충남대 교수) 김명희(한양대 교수) 김복영(인천대 교수) 김수천(강원대 교수) 김용식(경인교대 교수) 김재춘(영남대 교수) 김종건(교원대 교수) 김춘일(대구대 교수) 신종로(전북대 교수) 양미경(서강대 교수) 윤병희(숙명여대 교수) 이용환(전남대 교수) 이원희(대구교대 교수) 최호성(경남대 교수) 한승희(공주교대 교수) 함수곤(교원대 교수) 허경철(한국교육과정평가원 수석연구위원) 홍후조(고려대 교수)

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