실제 논문작성을 위한 연구방법론 > 교육학

최근 사회과학의 경험적 연구 결과들의 불일치, 자질구레한 연구들의 의미 없는 집적, 그리고 무관한 변인들의 억지 관계연구 등의 예를 들어 비판하면서 사회현상에 대한 경험적 연구를 경시한 현상이 일어나고 있는 듯하다. 이러한 문제의 해결방법은 여러 측면에서 논의될 수 있겠으나 우선 경험적 접근의 전문화, 고도화, 합리화가 필요하다. 이러한 필요에 대한 대답은 영재에 따른 타당한 방법적 패러다임의 접목이다. 본서는 이러한 접목을 위한 시도의 가능성을 열어줄 것이다. 본서는 경험적 연구방법의 개념적 소개로 시작하여 연구의 여러 상황에 따른 연구 설계와 연구를 진행하는 과정에서의 단계단계를 이론과 실제적 측면에서 적용하고자 하였다. 공동저자들은 관심 있고 오랜 생각을 거듭한 분야를 맡아 책임지고 그 부분을 저술하였다. 본서는 연구방법을 처음 접하는 대학과 대학원의 강의노트이다. 또한 현장에 있는 교사들이 연구를 시도할 때 참고가 될 수 있도록 그 수준을 맞춰 보았다.

목차

1장 연구의 기초

2장 연구문제

3장 연구의 이론 배경과 문헌고찰

4장 가설 형성

5장 연구설계

6장 통계적 검증

7장 도구 제작

8장 자료수집

9장 가설 검증

10장 연구논문의 구성과 표현양식

저자소개

송인섭 호주 뉴잉글란드 대학 철학박사, 한국교육평가학회, 한국교육심리학회 회장 역임 현)숙명여자대학교 교수, 한국영재교육학회 회장 박소연 숙명여자대학교 교육학박사(교육심리전공) 현)숙명여자대학교, 홍익대학교 강사, 한국행동과학연구소 선임 연구원 이희현 숙명여자대학교 교육학박사(교육심리전공) 현)숙명여자대학교 강사, 한국교육개발원 영재교육센터 연구위원 김누리 현)숙명여자대학교, 극동대학교, 호서대학교 강사 한윤영 현)숙명여자대학교, 한경대학교 강사 김효원 현)숙명여자대학교, 배화여자대학 강사 김희정 현)숙명여자대학교, 배화여자대학 강사 안혜진 현)숙명여자대학교, 한경대학교 강사 최영미 현)숙명여자대학교, 순천향대학교, 충추대학교 강사 성소연 현)숙명여자대학교, 극동대학교 강사

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