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도서소개
현재의 지식정보화 사회에서 요구되는 교육 패러다임은 교육방법, 교육과정, 평가, 교사교육 등 교육체제 전반에서 많은 변화를 이끌어내고 있다. 이 책은 예비 교사는 물론 일선 교사들이 변화하는 교실 현장에서 새로운 패러다임으로서 정보교육 관련 수업에 활용할 수 있는 교재를 제작하는 데 목적이 있다. 정보기술 변화에 따른 정보교육의 개념과 정보교육의 일반적인 이론을 정리하였으며, 정보교육의 주요한 분야와 이슈들을 정리하였다. 그리고 교실 현장에서 교사에게 꼭 필요한 ICT교육 방법들을 예를 들어 소개한다.
이 책이 예비교사들과 현장에서 활동하는 일선 교사가 정보교육 관련 수업을 계획하고 실제적인 수업자료를 개발하는 활동에 많은 도움이 되기를 기대한다.목차
제1장 : 정보교육의 개요
제2장 : 정보교육 교육과정
제3장 : 정보교과 교육 평가
제4장 : 정보교육 교수방법
제5장 : 정보교육 교재연구
제6장 : 정보통신기술교육환경
제7장 : 정보과학영재교육
제8장 : 정보윤리교육
제9장 : 놀이를 통한 컴퓨터과학교육
제10장 : 교육용 프로그래밍 언어
제11장 : 로봇교육
제12장 : 정보가공과 공유
제13장 : 정보처리의 이해
제14장 : 정보사회의 생활저자소개
1. 정보교육의 개요
-김홍래(saerom@cnue.ac.kr), 춘천교대
2. 정보교육 교육과정
-전우천(wocjun@snue.ac.kr), 서울교대
3. 정보교과 교육 평가
-서순식(ssuh@cnue.ac.kr), 춘천교대
4. 정보교육 교수방법
-서순식(ssuh@cnue.ac.kr), 춘천교대
5. 정보교육 교재연구
-서순식(ssuh@cnue.ac.kr), 춘천교대
6. 정보통신기술교육 환경
-유정수(jsyu@jnue.ac.kr), 전주교대
7. 정보과학영재교육
-이재호(jhlee@ginue.ac.kr), 경인교대
8. 정보윤리교육
-김현배(kim@bnue.ac.kr), 부산교대
9. 놀이를 통한 컴퓨터과학교육
-한병래(raehan@cue.ac.kr), 진주교대
10. 교육용 프로그래밍 언어
-손원성(sohnws@gin.ac.kr), 경인교대
11. 로봇교육
-박선주(sjpark@gnue.ac.kr), 광주교대
12. 정보가공과 교육
-문교식(gmoon@dnue.ac.kr), 대구교대
13. 정보처리의 이해
-양창모(cmyang@cje.ac.kr), 청주교대
14. 정보사회의 생활
-한규정(kyujhan@gjue.ac.kr), 공주교대상품 정보 고시
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