교육방법 및 교육공학 > 교육학

  이 책은 교육방법 및 교육공학 과목을 더 쉽게 가르치고 배울 수 있는 데 도움이 되고, 학생들이 교육학 공부의 기초를 다져 이 한 권의 책으로 충분히 본 과목의 임용을 준비할 수 있도록 하기 위해 집필되었다.
  이를 위해, 2011년 문제를 포함한 지난 임용고사 기출 문제들을 분석하고, 기존의 교재들과 중등교사 임용시험 공청회자료집, 관련학회의 주요 이슈를 도출하여, 주요 주제를 빠짐없이 반영할 수 있도록 하였다. 한편, 저자마다 다소 상이한 용어로 제시되어온 학습이론, 교수이론, 교수설계이론, 교수체제설계이론, 교수체제개발이론 등의 용어를 체계화하여 제시하였다. 특히 학습이론과 교수설계이론 영역을 강화하였는데, 이는 임용을 준비하며 항상 어렵다고 호소하는 학생들의 의견을 충분히 반영하고자 한 것이다.

목차

제1부 교육공학의 이해
  제1장_교육공학의 정의 및 영역
  제2장_교육공학의 배경

제2부 학습이론
  제3장_객관주의 학습이론
  제4장_구성주의 학습이론
 
제3부 교수설계이론
  제5장_객관주의 교수설계이론
  제6장_구성주의 교수설계이론

제4부 교수체제설계
  제7장_교수체제설계
  제8장_교수분석
  제9장_교수매체
  제10장_교수방법
  제11장_교수실행 및 평가

제5부 신기술과 교육
  제12장_교육과 컴퓨터
  제13장_교육과 이러닝

저자소개

§ 노혜란
한양대학교 사범대학 교육공학과(학사)
한양대학교 대학원 교육공학과(석사)
한양대학교 대학원 교육공학과(박사)
한양대학교 교수학습센터 책임연구원 역임
(현) 서원대학교 사범대학 교육학과 교수
helen@seowon.ac.kr

§ 박선희
연세대학교 교육과학대학 교육학과(학사)
한양대학교 대학원 교육공학과(석사)
한양대학교 대학원 교육공학과(박사)
단국대학교 공학교육혁식센터 연구전임강사 역임
(현) 한남대학교 교직과 교수
psh6725@gmail.com

§ 최미나
한양대학교 사범대학 교육공학과(학사)
한양대학교 대학원 교육공학과(석사)
한양대학교 대학원 교육공학과(박사)
(현) 문화체육관광부 콘텐츠분쟁조정위원회 위원
(현) KERIS 이러닝 표준개발위원회 위원
(현) 청주대학교 사범대학 교직과 교수
mina@cju.ac.kr

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