교육과정 분석 > 교육학

  이 책은 교육과정에 대한 이론과 실제의 소개와 더불어 다양한 관점을 가지고 이론을 적용하고 활용하는 방법을 보여주고 있다. 따라서 교육과정의 이론과 실제, 그 적용에 관한 이론적 토대를 갖추고자 하는 학부생뿐 아니라, 앞으로 교육과정에 대한 전문적인 소양을 갖추고자 하는 이들에게도 도움을 줄 수 있는 포괄적인 지침서가 될 수 있을 것이다. 또한 교육과정을 실제로 교수활동에 적용할 때 어떻게 접근해야 할지를 결정할 수 있는 능력을 갖추는 데에도 도움을 줄 것이다.
  이 책의 특징은 독자 자신이 선택한 교육과정을 스스로 검토하고 분석할 수 있도록 상세한 개념과 관점을 제공하고 있다는 점이다. 또한, 각 장의 마지막에 교육과정 분석을 위한 질문을 제공함으로써 교육과정의 이론적 측면과 더불어 현재 이슈가 되고 있는 다양한 문제를 성찰할 수 있게 하였다는 점과 이론적인 개념과 관점들이 실제 교육과정에서 구체화되는 방식을 실례와 사례를 들어 자세하고도 쉽게 설명해주고 있다는 점이 특징이다. 그리고 이해하기 어려울 수 있는 이론적인 부분에 대해서 적절한 도식과 표를 사용하여 상세하고도 일목요연한 설명으로 교육학에 입문하는 이들도 쉽게 접근할 수 있도록 한 것도 이 책이 갖는 장점이라고 할 수 있다.

목차

     제Ⅰ부 교육과정 구성과 기원
1장 교육과정의 개념과 교육과정 연구의 목적
2장 교육과정의 개발 배경
3장 교육과정의 이론적 관점

     제Ⅱ부 교육과정 고유영역
4장 교육과정의 목적과 내용: 기본 개념
5장 교육과정 목표와 내용: 대조적 관점
6장 교육과정 조직: 기본 개념
7장 교육과정 조직: 대조적 관점

     제Ⅲ부 교육과정 운영
8장 구조적 요인: 기본 개념
9장 교육과정 실행: 대조적 관점
10장 교육과정 평가: 기본 개념
11장 교육과정 평가: 대조적 관점

     제Ⅳ부 교육과정 비평
12장 교육과정 재검토와 비평

저자소개

[역 자 소 개]

♣ 권낙원

공주사범대학 교육학과(문학사)
서울대학교 교육대학원 교육심리 전공(교육학 석사)
미국 미네소타 대학교 대학원 교육과정 및 수업 전공(Ph.D)
한국교육개발원 연구원, 주임연구원, 책임연구원
중학교 특별활동교과용도서 심의회 심의위원 역임
학습자중심교과교육학회 회장 역임
한국교원대학교 제1대학장 역임
현) 한국교원대학교 교육학과 교수
저서) 현장교사를 위한 수업모형(2010, 공저)
        수업모형(역)(2010)
        교사전문성으로서의 수업의 윤리적 측면(2009)
        은유분석을 통한 교사상 분석(2008)
        학교 교육과정 개발론(2008, 공저), 교수-학습이론의 이해(2006, 공저) 외 다수


♣ 최화숙

한국교원대학교 독일어교육과(교육학사)
한국교원대학교 대학원 교육학과 교육과정 전공(교육학 석사)
한국교원대학교 대학원 교육학과 교육과정 전공(교육학 박사)
현) 서남대학교 교직과 교수
저서)  新 교육학개론(2012, 공저), 교육과정(2011, 공저)
         새로운 교사연수프로그램(NTTP) 모형 개발 연구(2011, 공동)
         공립형 다문화 대안학교 교육과정 총론(시안) 개발 연구(2011, 공동)
         학교 교육과정 개발 연구 동향과 시사점(2010, 공동) 
         교육과정의 이해(2010, 공저)
         현장 교사를 위한 수업모형(2010, 공저)
         다문화 사회에 대응하는 학교 교육과정 개발 방향 탐색(2009, 공동)
         도행지(陶行知)의 학습자중심 교육과정 구성 원리 탐색(2009, 공동)
         내용요소제시이론에 근거한 중학교 교과서의 일관성 분석(2008) 외 다수


♣ 한현숙
공주사범대학 교육학과 (교육학사)
한국교원대학교 대학원 교육학과 교육과정 전공(교육학 석사)
한국교원대학교 대학원 교육학과 교육과정 전공(교육학 박사)
공주대학교 강사
한국교원대학교 강사
현) 공주고등학교 교사
저서) Hirst의 '사회적 실제'와 교육과정 함의(2009) 외 다수
        교육의 목적으로서의 행복(2002)
        발문수준에 따른 학업성취도별 학생반응 분석(1991)

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