평생교육개론 > 교육학

최근 정부가 평생교육과 관련된 교육정책을 학교 교육 못지않게 강화하고 있다. 정부의 각 부처와 기업 대학, 학교, 사설 교육기관 등에서 계속 교육, 직업교육을 그 어느 때보다 활발하게 전개해 나가고 있다. 평생교육법의 제정은 평생교육의 진흥을 국가 의무로 규정하고 있는 헌법 및 교육기본법 정신을 구현하고 21세기 지식기반사회를 대비한 평생교육비전 및 발전전략을 제시함으로써 향후 우리나라 평생교육의 방향을 설정하고자 하는 데 있다. 이 책은 평생교육법에 의하여 전개된 행정 및 제도 운영을 준용하여 이론과 실제를 전개하고 있다.

목차

제1장 평생교육의 개념, 특성, 필요성

제2장 평생교육의 철학 및 인간학적 기초

제3장 평생교육의 심리학 및 사회학적 기초

제4장 평생교육과 교육복지

제5장 평생교육의 목적과 목표

제6장 평생교육의 방법

제7장 평생교육기관

제8장 독일의 계속교육

제9장 덴마크의 국민대학교육

제10장 일본의 평생교육

제11장 중국의 성인교육

제12장 평생교육 발전을 위한 정책 과제와 전망

 

[부록] 평생교육법

저자소개

권이종 독일 아헨교원대학교에서 학사·석사 및 교육학 박사 학위 취득, 교사 자격증 취득, 초·중등교사 경력, 문교부 상임 자문위원, 전북대 교수, 한국 청소년 연구소 연구위원, 한국교원대학교 생활관장·학생생활연구소장·연구원장·도서관장, 종합교원연수위원장, 한국교육학회 사회교육연구회장, 한국평생교육연구소장, 체육청소년부 정책자문위원, 교육부 중 중앙교육심의위원, 대통령자문 새교육공동체위원, 서울특별시 청소년위원회 부위원장, 서울특별시 소년·청소년상 심사위원장, 문화관광부 청소년정책자문위원, 청소년학회장, 서울특별시 청소년 상담 지원 센터 소장, 대통령 자문 청소년 보호위원, 민주평화통일 자문위원 체육청소년 분과위원장, 네 자녀를 둔 부모, 한국교원대학교 명예교수, 문경 해보라 대안학교 이사장, 포천 외국어 중고등학교 교장. 이상오 연세대학교 및 대학원 졸업(교육학 석사), 독일 에버하르트-칼스-튀빙겐 대학교 사회 행동과학부 교육학 인스티튜트 졸업(교육학 박사), 연세대학교 교육학과학 연구소 및 한국교육개발원 연구원, 서울대학교 Post-Doc 과정, 연세대, 서울대, 중앙대, 명지대, 숙명여대, 덕성여대, 현대인재개발원, 롯데 중앙연수원, 대한안전관리공단 강사 역임, 현재 연세대학교 교육대학원 교수.

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