군 상담과 리더십 > 교육학

- 군상담은 단순히 부적응장병 심리치료를 넘어선다.
- 효과적 조직관리와 리더십 발휘, 부대응집력을 향상시키고,
- 최종적으로 무형의 전투력 향상을 위한 것이다.
언제든 적절한 군생활과 장병문화를 이해하여 최적의 군리더십을 표방해내는 능력을 갖추어야 하는 것은 군지휘관의 역량이자 반드시 구현되어야 할 숙명과도 같은 것이라 할 수 있다. 하지만 새로운 밀레니얼 세대인 군장병들을 지휘관이 지휘하여 군역량을 이식시킨다는 것은 매우 어려운 일이 될 수밖에 없다.
따라서 본 군 상담과 리더십이라는 발간교재를 통하여 군지휘관이 장병의 생각과 소통의 부재로 인해 나타날 문제를 미연에 방지하고 적절한 대응책을 찾아보도록 군 리더십 발현에 도움을 얻는 유일하면서도 독창적인 성과를 얻을 수 있기를 고대한다.

목차

인사말 / Ⅲ
서문 / Ⅶ

제1부 군 상담 이해 1
Chapter_ 1 군 상담에 대한 인식 3
1. 낮은 군 상담인식 - 부적응 장병관리를 위한 수단으로 인식 5
2. 강한 전투력을 요구하는 군에서는 상담을 ‘나약함’으로 여긴다 8
3. 군 상담을 통한 개인과 조직의 변화 10
4. 균형 있는 군조직 운영을 위한 심리연구활동 14
Chapter_ 2 군 상담정책이 조직관리, 전투력에 미치는 영향 17
1. 군 생활은 위험분야 대처를 정상업무로 여긴다(비정상상황에 대처하는 게 정상업무) 19
2. 군 조직문화, 군 임무 특성을 이해한 군 상담 모형이어야 한다(일반상담을 적용하면 안 되는 이유) 22
3. 군 심리지원 정책과 군 인식변화 25
4. 조직지원정책이 체계를 갖추면 부대단결, 무형의 전투력을 높인다 29
Chapter_ 3 군 상담과 일반상담 31
1. 군 상담 의미 33
2. 심리상담 의미 35
3. 군에서 상담이 필요한 이유 44
4. 군 상담과 일반상담의 차이 48
5. 상담심리, 심리상담, 상담치료, 심리치료 구분 51
6. 군간부상담, 병영생활전문상담관, 민간상담전문가 차이 53
Chapter_ 4 군 상담의 역할과 정체성 57
1. 군 상담범위, 대상(치료, 적응, 인성, 국가관) 59
2. 군 상담자 자격과 위상 65
3. 군 상담 시 주의사항 68
4. 군 상담 모형(일반상담과 군 특성융합) 76
5. 상담, 리더십, 코칭의 차이점 79
Chapter_ 5 군 상담과 리더십, 조직관리 83
1. 군 상담과 리더십관계 85
2. 군 상담을 통한 장병 인성변화 87
3. 군 상담 – 리더십 – 인성(정신전력)의 관계 90
4. 조직문화 이해와 군 상담 연관성 94
5. 한국사회와 병영문화 이해 101
6. 병영문화 특성을 반영한 군 상담 104
7. 군 상담과 조직관리절차(균형 찾기) 105
Chapter_ 6 PTSD와 군 조직관리 109
1. PTSD와 트라우마 차이 111
2. 군에서 PTSD 관리가 필요한 이유 119
3. PTSD 치료 접근(한국과 미국) 120
4. PTSD 증상원인과 취약계층 127
5. PTSD와 부적응심리, 중독 연관성 132
Chapter_ 7 군 가족상담의 이해 137
1. 군 가족복지 상담의 중요성 139
2. 군 가족상담(복지상담) 의미 141
3. 군 가족지원 정책의 효과성 144
4. 미군 가족지원현황 147
5. 군 가족상담 발전방향 148
6. 군에서 활용 가능한 상담기관 및 방법 150
Chapter_ 8 다문화장병시대의 군리더십 153
1. 다문화 시대와 다문화청소년 155
2. 다문화정책의 현실과 군의 대응 169
3. 다문화 군대 대비를 위한 대응방안 175
Chapter_ 9 밀레니얼 신세대 장병의 역량강화방안 181
1. 밀레니얼세대로서의 신세대장병 183
2. 신세대 장병의 정신건강문제와 극복 229
3. 군 장병의 역량강화를 위한 방안 244
4. 신세대 장병의 부적응 극복을 위한 역량강화기법 250
 

제2부 군 상담정책과 타 부처 현황 255
Chapter_ 1 군 상담정책 현황과 전시대비 257
1. 현 실태 및 문제점 259
2. 군 상담지원 시스템 구축방안 263
3. 전시 군 상담지원 시스템 구축방안 272
Chapter_ 2 군 상담 및 민간상담 운영 현황 275
1. 민간 상담심리 운영현황 277
2. 군 상담지원 운영현황 284
3. 상담치료와 정신과 치료 차이점 290
Chapter_ 3 소방청, 경찰청, 해양경찰청 심리지원 정책 293
1. 소방관 심리안정지원사업 295
2. 경찰청 심리안정사업 308
3. 해양경찰청 및 공공기관(중앙부처, 지자체) 심리상담지원 현황 315
 

제3부 군 상담을 통한 치료와 변화 321
Chapter_ 1 상담심리학 이론 이해 323
1. 정신분석치료이론(Psychoanalysis Therapy) 325
2. 인지행동치료(Cognitive Behavioral Therapy) 327
3. 인간중심치료(Person Centered Therapy) 330
4. 심상치료(Image Psychotherapy) 332
5. 가족상담치료(Family Counseling Therapy) 337
6. 수용전념치료(Acceptance Commitment Therapy) 342
Chapter_ 2 군 이상심리학 345
1. 이상심리(부적응심리)의 정의 347
2. 이상심리의 발생 원인 357
3. 군 이상심리의 종류 361
4. 중독, 의존에 대한 이해 372
5. 이상심리 진단기준 376
6. 이상심리 치료방법과 군 조치 방법 378
Chapter_ 3 심리검사와 군 상담활용 383
1. 마음의 이해 385
2. 심리검사의 의미 387
3. 심리검사의 목적 388
4. 심리검사의 역사 389
5. 심리검사의 종류 391
6. 심리검사에 대한 올바른 자세 394
Chapter_ 4 자살심리에 대한 이해와 대처 397
1. 자살심리에 대한 이해 399
2. 자살예방과 대처방법 404
Chapter_ 5 상담기초 방법론 - 어떻게 상담할 것인가? 407
1. 상담의 『격과 틀』을 갖추고 진행하기 409
2. 공감하기 411
3. 초점 맞추기 413
4. 경청하기 413
5. 반영, 명료화하기 414
6. 이중 질문 415
7. 구체화 질문 415
8. “왜?” 질문 사용하기 416
Chapter_ 6 개인상담의 이해 419
1. 개인상담의 의미 421
2. 개인상담의 장점과 단점 422
3. 개인상담에서 주의할 점 423
Chapter_ 7 집단상담의 이해 425
1. 집단상담의 의미 427
2. 집단상담의 역할과 기능 427
3. 집단상담의 장·단점 428
4. 집단상담 시 마음가짐 429
5. 집단원 마음가짐 원칙 432
6. 집단상담 실습 433
Chapter_ 8 군 상담사례 437
1. “숨만 쉬고 있어도 화가 난다”는 병사 이야기 439
2. 어린 시절 트라우마는 평생 건강을 좌우한다 442
3. 힘든 언덕길 말고 평지가 있지 않을까? 445
4. 자살 유가족의 트라우마 관리가 필요하다 447
5. 군 복무가 불만스러운 병사 450
 

상담용어의 이해 453
참고문헌 465
찾아보기 470

저자소개

권 일 남
명지대학교 청소년지도학과 교수(현)
명지대학교 사회과학대학장(현)
명지대학교 군 상담심리특별과정 주임교수(현)
서울대학교 대학원 교육학박사(Ph.D)
청소년보호위원회 정책분과위원(전)
문화관광부 청소년활동분과위원(전)
미국 미네소타 주립대학교 교환교수(전)
여성가족부 청렴옴부즈만위원(전)
서울시 교육청 교육복지투자우선사업 컨설팅 및 평가위원(전)
청소년지도사 및 청소년상담사 자격검정출제 및 검정위원(현)
법제처 국민법제관(현)
농촌진흥청 정책평가위원/겸임지도관(전)
보건복지부 지역아동센터 평가 및 컨설팅 위원(전)
서울시청소년육성위원(전)
한국스카우트연맹중앙이사(전)
한국청소년학회 이사(전)
미래청소년학회 이사(전)
한국청소년시설환경학회 부회장(전)
한국청소년활동학회회장(현)
여성가족부 청소년보호위원장(현)
사)청소년불씨운동 이사장(현)
저서
청소년문제행동론, 2002, 학지사
청소년활동지도론, 2003, 학지사
청소년지도방법론, 2004, 교육과학사
청소년활동지도론, 2008, 학지사
청소년활동론, 2009, 한국방송통신대학교 출판부
군 상담심리학개론, 2011, 교육과학사
청소년활동론: 역량개발중심, 2012, 학지사
청소년을 위한 멘토링의 이해와 실제, 2013, 학지사
청소년프로그램개발 및 평가, 2016, 창지사

임 재 호
국가공무원인재개발원 교수(현)
(정책기획, 정책사례, 기획보고서)
이화여대 뇌인지과학과 겸임교수: ’15∼’18
서울대 대학행정교육원 외래교수: ’17∼
행안부 지방행정연수원 연구개발팀장(서기관): ’11∼’14
외교부 국립외교원 정책교육 자문위원: ’18∼
소방청, 경찰청 정책연구 자문위원: ’14∼
경기도 인재개발원 교육훈련자문위원: ’18~
삼육대 일반대학원 겸임교수, 강남대, 아주대, 영동대 외래교수
1page 보고서 특강, 서울·경기·부산·전북·강원도인재개발원: ’18~
과장급/1page 보고서, 농진청, 중기부, 환경부, 조달청, 교육청 등: ’18~
지자체, 공공기관 역량평가위원(과장, 국장급): ’17∼
명지대 대학원 교육학 박사
1page 보고서 작성, 교육과학사, 2020
정책기획 이론과 실제, 국가인재원, 2017
정책품질관리, 국가인재원, 2017
정책사례실무 가이드북, 국가인재원, 2017
트라우마 이해와 치료방법론, 교육과학사, 2014
군 상담심리학 이론과 실제, 교육과학사, 2015
소방관 마음근육키우기, 소방청, 2018
경찰관 마음건강 가이드북, 경찰청, 2016
정책기획교육 현황과 개선방안(5급공채중심), 한국정책학회, 2019
정책사례교육현황과 발전방안 연구, 한국행정학회, 2018
정책가치 교육을 위한 정책사례실무 활성화 방안, 한국정책학회, 2018
기후변화와 농업정책, 농민신문, 2018
경찰공무원 정신건강 현황과 정책발전 제언, 한국인사행정학회지, 2017

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