평생교육학의 중론 > 출간예정도서

역사적으로 새로운 시대는 새로운 학문의 등장을 추동한다. 평생교육학(lifelong education science)이라는 학문도 이러한 흐름 속에서 형성된 대표적인 사례이다. 평생교육학은 역동적인 지식생태계 속에서 21세기 현대인이 전 생애 동안 모든 생활 세계에서 학습을 생활화하고 전략화하는 평생학습사회의 실현에 관여한다.

본 저서는 평생교육학의 중심축이 무엇이고, 그 안에서 작동하는 고유한 원리가 무엇인지를 밝히고자 하였다. 이를 토대로 평생교육학이 원심성을 발휘하여 타 학문과 다양한 실천 현장으로 확산하는 양상에 주목하는 한편, 그 과정에서 생성된 지식과 실천을 다시 평생교육학의 중심으로 수렴시키는 원리를 파악할 수 있도록 관련 개념과 논리를 설명하는 데 중점을 두었다. 그 이유는 21세기 현대사회가 대중적 지식사회로 전환되어 정치·경제·사회·복지·문화 등 다양한 영역에서 평생학습이 광범위하게 작동하고 있으며, 이러한 현상이 사회과학의 연구와 토론에서 주목받고 있기 때문이다.

평생교육학이 무엇인가? 그리고 이를 어떻게 설명할 수 있는가? 본 저서는 이 물음에 대한 해답을 모색하기 위해 학문적·실천적 차원에서 함께 숙고해야 할 본질적인 문제를 제기하고, 주요 개념과 원리들을 체계적이고 상세하게 설명한 것이 특징이다.

목차

머리말 / 2

제1부 평생교육학의 이해와 중론

제1장 평생교육학의 학문적 기초와 입문 13

1. 평생교육학의 초대와 입문 13

2. 평생교육학의 학문적 생성 원리 23

3. 평생교육학의 학문적 기저 30

4. 평생교육학의 학문적 생성과 맥락 42

제2장 평생교육학의 중심 개념과 학문적 정당성 51

1. 평생교육학의 학문적 논리와 중론 51

2. 평생교육학의 학문적 중론의 중심 개념 56

3. 평생교육학의 학문적 요건과 정당성 72

4. 평생교육학의 시대적 학문 가치 86

제3장 평생교육학의 중론과 학문적 체제 99

1. 평생교육학의 학문적 정의의 성찰 99

2. 평생교육학의 학문적 정의와 해석 102

3. 평생교육학의 학문적 중론과 외형 체제 110

4. 평생교육학의 내적 구성체제와 학문적 성격 117

5. 평생교육학의 학문적 분류체제 132

6. 평생교육학의 학문적 체제와 하위 영역 141

제2부 평생교육학의 개념론

제4장 평생교육과 평생학습의 개념적 접근과 이해 153

1. 평생교육과 평생학습의 개념적 이해 153

2. 평생교육과 평생학습 개념의 학문적 가치 159

3. 평생교육과 평생학습의 개념화 원리와 쟁점 164

4. 평생교육과 평생학습의 학술적 개념화의 준거와 형식 170

제5장 평생교육과 평생학습의 개념적 발전과정 179

1. 평생교육과 평생학습의 개념적 발전과정의 이해 179

2. 평생교육과 평생학습 개념의 역사적 토대 182

3. 평생교육과 평생학습 용어의 생성 195

4. 평생교육과 평생학습 용어의 공론화 202

5. 평생교육과 평생학습 용어의 확산 207

6. 평생교육과 평생학습 개념의 제도화 212

7. 평생교육과 평생학습의 학술적 개념화와 쟁점 220

제6장 평생교육과 평생학습의 통합적 개념 탐구 251

1. 평생교육과 평생학습 개념의 통합적 재인식 251

2. 평생교육과 평생학습 개념의 통합적 구조 담론 255

3. 평생교육과 평생학습 개념의 통합적 시대 담론 263

4. 평생교육과 평생학습 개념의 통합적 정책 담론 269

제3부 평생교육학의 시대적 맥락과 실천체제론

제7장 평생교육학의 생성 맥락과 시대적 가치론 285

1. 학문의 생성과 시대적 맥락의 이해 285

2. 평생교육학 생성과 발전의 시대적 맥락과 가치 298

3. 지식사회에 대한 평생교육학적 조망 306

4. 학습사회에 대한 평생교육학의 조망 323

5. 긴 생애 사회에 대한 평생교육학적 관점 345

6. 현대인의 행동양식의 변화에 대한 평생교육학적 관점 355

7. 융합사회과학으로서 평생교육학의 학문적 통섭 363

제8장 평생교육학의 실천 체제와 평생학습생태계 조망 373

1. 평생교육학의 실천 이해 373

2. 평생교육학의 실천 체제의 이해 386

3. 평생교육학 실천 체제의 구조적 조망 389

4. 평생학습생태계의 구조와 실제 395

5. 평생학습생태계의 통합적 조망 400

제4부 평생교육학의 지적 토대와 미래 방향

제9장 평생교육학의 지적 토대와 미래로 확장 409

1. 학문적 물음과 평생교육학의 지적 토대 409

2. 평생교육학의 사상적 토대 411

3. 평생교육학의 시대적 지적 토대 418

4. 성인학습론의 지적 토대 423

5. 실천적 방법론의 지적 토대 427

6. 미래 전망의 지적 토대 434

7. 평생교육학의 미래 확장과 학문적 과제 442

제10장 평생교육학의 지식구조 형성과 연구의 다원화 451

1. 지식 지정학으로 본 평생교육학의 학문적 위치 451

2. 평생교육학의 지식구조 이해 454

3. 평생교육학의 학문적 탐구의 모형 460

4. AI 시대 평생교육학의 연구 다원화 전략 471

5. 평생교육학의 정체성과 전문성 479

참고문헌 / 483

찾아보기 / 509

저자소개

김진화

서울대학교 학사·석사·교육학 박사(Ph.D.)

동의대학교 평생교육상담학과 교수

한국평생교육연구소 소장

(전) 미국 조지아대학교(UGA) Visiting Scholar

(전) 대통령소속 사회통합위원회 부산지역 위원

(전) 교육부/보건복지부 평생학습 정책자문위원

(전) 서울시/부산시/경기도 평생교육협의회 위원

(전) 한국평생교육학회 학술위원장/기획위원장

관심 분야는 평생교육 프로그램, 평생교육실천, 평생학습자의 상담컨설팅이며, 최근에는 생애지식과 시민을 위한 평생학습의 인문학, 그리고 평생교육 관계자의 역량개발에 관여하고 있음

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