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| 본 역서는 프로젝트 기반학습을 시도하고자 하는 현장의 초 중등 학교 교사들을 위해 미국의 Buck Institute of Education 에서 집필한 프로젝트기반학습 입문서를 번역한 것으로서, 책의 구성은 크게 세 부분으로 나뉜다. 제1부(1장) 프로젝트 기반학습의 역사, 정의, 의미 등 프로젝트기반학습의 전반적인 개요를 소개하고 있다. 제2부(2~6장)에서는 성공적인 프로젝트 설계, 개발, 평가의 계획을 상세하게 안내하고 있다. 제3부(7~9장)에서는 교사들에게 프로젝트 실행 방법을 안내하고 있다. 먼저 실제 수행된 다섯 가지 프로젝트기반학습 사례를 들어 실행을 안내하며, 또한 많은 현장교사들의 PBL 수업 경험담을 담고 있다. 또한, 프로젝트 기반학습 계획 및 실행단계에서 적절히 활용할 수 있는 실제적인 양식을 교사들이 편리하게 사용할 수 있도록 제공하고 있다. |
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| 노선숙
이화여자대학교 수학과(이학사)
이화여자대학교 대학원 수학전공(이학석사)
Purdue University, Department of Mathematics(Ph.D.)
Louisiana State University, Department of Curriculum & Instruction(M.A.)
(현) 이화여자대학교 수학교육과 교수
김민경
이화여자대학교 수학과(이학사)
이화여자대학교 교육대학원 수학교육전공(교육학석사)
Iowa State University, Department of Curriculum & Instruction(Ph.D.)
(현) 이화여자대학교 초등교육과 부교수
임해미
이화여자대학교 수학교육과(이학사)
이화여자대학교 교육대학원 수학교육전공(교육학석사)
이화여자대학교 대학원 수학교육학과(문학박사)
(현) 부평고등학교 교사, 이화여자대학교 강사
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제1장 프로젝트기반학습이란?
성공적인 프로젝트 설계 및 계획
제2장 결말로부터 시작하라
제3장 추진질문을 제작하라
제4장 평가방안을 계획하라
제5장 프로젝트를 개발하라
제6장 프로젝트를 관리하라
프로젝트 실행
제7장 프로젝트 사례
제8장 PBL 교사들의 경험담
제9장 프로젝트 설계양식 |
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