교육사상사 > 교육학
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도서소개
"이 책은 ‘교육사상사’라는 제목에서 알 수 있듯이, 교육의 역사를 교육사상의 전개에 초점을 맞춰 서술한 책이다. 교육에 관한 역사적 연구를 사상사연구와 제도사연구로 나누는 일반적인 구분에 따른다면, 이 책은 교육사상연구에 해당한다고 할 수 있다."목차
제1편 서양교육사상사
제1장 그리스(Greece) 시대의 교육
제1절 그리스 사회와 교육
제2절 그리스의 교육사상가제2장 로마(Rome)시대의 교육
제1절 로마사회의 특성과 문화
제2절 로마시대의 교육제3장 중세사회의 교육
제1절 중세의 기독교정신과 교육
제2절 중세의 세속교육
제3절 중세의 철학과 교육사상제4장 르네상스와 인문주의 교육
제1절 인문주의 시대의 사회와 정신
제2절 인문주의 교육의 특징
제3절 인문주의 교육의 유형제5장 종교개혁과 교육
제1절 신교의 교육이념
제2절 반종교개혁 운동과 교육제6장 실학주의 교육
제1절 실학주의 교육의 이념과 유형
제2절 감각적 실학주의의 교육사상제7장 자연주의 교육
제1절 계몽시대의 사회사상과 교육
제2절 루소와 자연주의 교육사상
제3절 바제도우와 범애주의
제4절 프랭클린과 초기 미국교육제8장 국가주의와 국민교육
제1절 국가주의 교육의 이념
제2절 국민교육의 실제
제3절 국가주의와 국민교육사상제9장 심리적 개발(발달)주의 교육
제1절 개발주의와 교육의 과학화
제2절 페스탈로치의 교육사상과 실제
제3절 프뢰벨의 교육사상과 실제
제4절 헤르바르트의 교육사상
제5절 스펜서의 교육사상제10장 현대교육사조
제1절 진보주의 교육
제2절 본질주의 교육
제3절 항존주의 교육
제4절 개조주의 교육
제2편 한국교육사상사제11장 고대사회와 삼국시대의 교육
제1절 고대사회의 교육
제2절 삼국시대의 교육
제3절 통일신라시대의 교육제12장 고려시대의 교육
제1절 고려의 사회와 문화
제2절 학교제도의 성립
제3절 과거제도와 교육
제4절 불교의 융성과 교육적 영향
제5절 국학의 부흥과 성리학의 수용제13장 조선시대의 교육
제1절 조선의 사회와 문화
제2절 학교제도와 학규
제3절 과거제도와 교육
제4절 국가의 교화정책
제5절 성리학의 교육사상
제6절 실학사상과 교육제14장 개화기와 일제식민지시대의 교육
제1절 개화기의 교육
제2절 일제식민지시대의 교육저자소개
정호표 교육학박사 경북대학교 사범대학 교수 김병희 교육학 박사 강원대학교 영유아교육학과 교수 -
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