[개정판] 음악교육의 기초 > 교육학

필자들은 2004년에 교육인적자원부의 지원을 받아 ‘초등교사 교육을 위한 음악과 교육프로그램 개발’이라는 과제를 수행하였으며, 본 저서는 그 중요한 결과 중의 하나입니다. 이 과제는 음악 교사 양성 프로그램의 질적 향상을 위한 중요한 대안의 하나로 제시된 것으로서, 여러 대학에서 실제 교육 프로그램으로 적용된 바 있습니다. 본 저서의 내용은 교육대학 및 사범대학 음악교육과의 학생들과 대학원 학생들이 음악교육학의 이론과 실제를 이해하는 데 도움을 줄 것이며, 음악교육학을 연구하는 전문가들이 학문적 공감대를 형성해 나가는 데에도 기여하게 될 것입니다.

목차

제1장음악교육 역사의 이해
서양의 음악교육사
한국의 음악교육사

제2장
음악교육 철학의 이해
음악교육의 철학적 기초
교육철학과 음악교육
미학적 관점과 음악교육

제3장
현대 음악교육 철학
리머의 음악교육 철학
엘리엇의 음악교육 철학
예악사상과 음악교육

제4장
음악교육심리의 기초
교육심리학과 음악교육
음악심리 이론
음악교육심리 이론

제5장
음악과 교육과정의 이해
음악과 교육과정의 개발
우리나라 음악과 교육과정의 변천
제7차 음악과 교육과정(1997-2007)
2007년 개정 음악과 교육과정(2007- )
음악과 교육과정의 변천에 대한 비교
음악과 교육과정과 교과서

제6장
외국의 음악과 교육과정
미국의 음악과 교육과정
영국의 음악과 교육과정
독일의 음악과 교육과정
일본의 음악과 교육과정

제7장
음악수업의 설계
음악수업 설계를 위한 체계적 접근
음악수업 설계의 원리
수업설계의 절차와 모형
음악수업의 단계별 설계

제8장
음악과 교수법
달크로즈 교수법
코다이 교수법
오르프 교수법
통합적 음악학습이론과 교수방법
생성적 음악교수이론
다중지능이론과 음악과 교수-학습 방법
협동학습이론과 음악과 교수-학습 방법

제9장
음악교육의 공학적 접근
디지털 음악공학
ICT를 활용한 음악교육

제10장
음악과 평가의 이해
음악과 평가의 목적
음악과 평가의 기능
음악검사의 유형
음악과 평가의 절차
음악과 평가의 원칙

제11장
음악과 수행평가의 이해
음악과 수행평가의 배경
음악과 포트폴리오 개발
음악과 포트폴리오 실천

제12장
음악과 수업장학
음악수업장학의 필요성
수업장학의 절차
음악수업 관찰과 분석 방법
음악교사 평가

저자소개

권 덕 원 서울대학교 국악과 졸업 미국 일리노이대학교 음악교육학 박사 현) 경인교육대학교 음악교육과 교수 석 문 주 서울대학교 작곡과 졸업 미국 일리노이대학교 음악교육학 박사 현) 경인교육대학교 음악교육과 교수 최 은 식 서울대학교 기악과 졸업 미국 미시간대학교 음악교육학 박사 현) 건국대학교 음악교육과 교수 함 희 주 중앙대학교 기악과 졸업 독일 퀼른대학교 음악교육학 박사 현) 공주교육대학교 음악교육과 교수

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