[제3판] 사회과교육의 이론과 실제 > 교육학

이 책은 교육대학, 사범대학, 교육대학원에서 ‘사회과교육의 이론과 실제 수업방법’에 대하여 쉽게 가르칠 수 있는 교재로 집필되었다. 또한 이 책은 예비교사들이 ‘교원임용고시’를 준비하는 수험서로 사용할 수 있도록 사회과교육의 핵심 내용들을 요약․정리하였고, 각 장마다 임용고시 문제와 토론문제 등을 제시하였다. 기존의 사회과 교재와 달리, 이 책은 사회과교육의 주요 이론과 원리들을 심층적으로 설명하고, 실제 교실수업에서 그 이론과 원리를 응용하여 사회과를 가르치는 사례를 보여주는 데 중점을 두었다.

목차

제1장  사회과의 개념과 역사
제2장  사회과의 목표
제3장  사회과의 이론적 접근
제4장  사회과의 교육과정
제5장  사회과 교육과정과 지식의 학습
제6장  사회과의 목표와 고차적 사고력의 학습
제7장  문답식 수업
제8장  개념학습
제9장  탐구수업
제10장  가치수업
제11장  의사결정수업과 논쟁문제수업
제12장  협동학습
제13장  체험학습
제14장  사회과의 평가

저자소개

서울대학교 대학원 사회교육과 졸업(교육학 박사) 고등학교 교사 및 강원대, 춘천교대, 명지대 교육대학원 강사 역임 현재 전주교육대학교 사회교육과 교수로 재직 교사의 비전과 전문성을 겸비한 좋은 교사를 양성하기 위한 활동과 정의로운 학교를 만들기 위해 시민단체 활동과 사회운동에 참여 주요 저서와 논문: ｢비판적 사고와 문답식 수업｣(2006), “행위성향 중심의 시민교육”(2002), “인권교육의 통합적 접근에 대한 이론적 연구”(2003), “법교육의 방법으로서 사례중심 토론수업” (2003), “사회참여 체험학습의 모형과 프로그램의 개발”(2008) 등

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